UD. DIDACTICA - GESTION DE LA PREVENCION

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UNIDAD DIDÁCTICA



GESTIÓN DE LA PREVENCION


Ø NIVEL:
Ciclo de Formación Grado Superior.

Ø DURACION:
6 horas.

Ø INTRODUCCION. JUSTIFICACION:

La entrada en vigor de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, 31/1995 de 8 de noviembre (BOE nº 269 de 10 de noviembre) y del Real Decreto de los Servicios de Prevención, 39/1997 (BOE nº 27 de 31 de enero), ha supuesto un cambio notable en el tratamiento de la prevención de riesgos laborales en las empresas.
Para ello es necesario implantar de manera eficaz un SISTEMA DE GESTIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, integrado en la propia organización de la empresa. Este sistema de gestión deberá estar organizado e implantado de forma que todas las actividades que tengan relación directa sobre la prevención de los riesgos en el trabajo, estén adecuadamente controladas en tiempo y forma.
Los estudios de este ciclo formativo están regulados por el REAL DECRETO 1161/2001, de 26 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Prevención de Riesgos Profesionales y las correspondientes enseñanzas mínimas.

Ø OBJETIVOS:

· Evitar los riesgos.
· Evaluar los riesgos que no se puedan evitar.
· Combatir los riesgos en su origen.
· Adaptar el trabajo a la persona.
· Tener en cuenta la evolución de la técnica.
· Planificar la prevención integrándola en la organización.
· Priorizar la protección colectiva sobre la individual.
· Dar las debidas instrucciones a los trabajadores.



Ø CONTENIDOS:

ü Conceptuales:
§ Poseer una visión global e integrada del proceso de producción que le permita colaborar con otros departamentos internos y externos en la planificación de las actividades que puedan comportar daños para los trabajadores, las instalaciones o el entorno, con objeto de su prevención.

ü Procedimentales:
· Detectar y analizar, a su nivel, los riesgos propios de cada actividad en el proceso productivo y los específicos de los equipos, sustancias y preparados que manipulen así como de las reacciones que se producen.
· Promover, con carácter general, la prevención en la empresa.
· Vigilar el cumplimiento de las normas de seguridad, higiene y ambientales, supervisando la adecuación de los equipos y medios de prevención a los riesgos asociados a las máquinas, instalaciones, procesos, sustancias y preparados.

ü Actitudinales:
o Valoración, respeto y aceptación de las diferencias individuales del grupo.
o Participación activa en todas las tareas realizadas con una clara intencionalidad práctica.
o Concentración y atención tanto en la fase teórica como en la práctica para que el tiempo y los recursos invertidos se vea traducido en un esperado intercambio de información para mejorar la implicación del alumnado en relación con los objetivos didácticos.


Ø TEMPORALIZACION:

Esta unidad didáctica está enmarcada dentro del bloque GESTION DE LA PREVENCION correspondiente a la asignatura Formación y orientación laboral. La Unidad Didáctica se ubica en el segundo trimestre y se ha distribuido en tres sesiones.



Ø ACTIVIDADES:

La intención del docente es que esta unidad didáctica tenga un desarrollo eminentemente práctico, aunque sin olvidar la base teórica. Por ello, después de cada apartado teórico se ha dispuesto la realización de los correspondientes ejemplos y casos prácticos. Las sesiones se han desarrollado de acuerdo a la siguiente estructura:

ü En cuanto a la vigilancia:
· Examen de salud programado.
· Consulta de salud o demanda
· Realización de estudios epidemiológicos.
· Investigación de accidentes de trabajo.

ü En cuanto a la asistencia:
· Realización de curas de primeros auxilios.
· Seguimiento de las lesiones.
· Dar consejos terapéuticos.


ü En cuanto a la prevención:
· Formación preventiva de la patología del trabajo.
· Información sobre los riesgos y su prevención.
· Prevenir los riesgos biológicos.
· Prescribir la adaptación de las tareas a los trabajadores susceptibles.


ü En cuanto a la promoción:
· Formación en relación con las conductas extralaborales.
· Información sobre riesgos extralaborales.

ü En cuanto a la gestión:
· Planificación de la actividad de enfermería.
· Mantenimiento de las instalaciones y recursos sanitarios.
· Coordinación de la unidad básica de salud con el resto del servicio de prevención.
· Participación en el comité de seguridad y salud.



Ø EVALUACION:

La evaluación del proceso de aprendizaje será continua siguiendo la pauta marcada en los objetivos iniciales, observando la atención de los alumn@s, su progreso a lo largo de las sesiones y realización de ejercicios prácticos para, finalmente, realizar un caso teórico y otro práctico individual. Por lo tanto, la evaluación final será sumativa de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se propone un 40 % para el caso teórico, un 50 % para el práctico y un 10 % evaluable dentro de la dinámica de las sesiones de aprendizaje (participación y coloquios).





Luis Alfonso García Aragonés.
CAP 2008/09
Didáctica Específica.
04/03/2009